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高校招生:今年全国多所高校实现全部大类招生_香蕉彩票大发不时彩新闻

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内容摘要:高校招生:今年全国多所高校实现全部大类招生_香蕉彩票大发时时彩新闻在刚刚过去这个周末,北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学等多所高校举行校园开放日,为即将到来的新一届招生预热。在开放日期间举行的招生咨询会上,各学校均介绍了在招生和育人中的新举措:聚焦国家战略需要、通识教...
高校招生:今年全国多所高校实现全部大类招生_香蕉彩票大发不时彩新闻 在刚刚以前这个周末,北京大学、清华大学、中国国民大学、北京师范大学等多所高校举行校园开放日,为即将到来的新一届招生预热。在开放日时代举行的招生咨询会上,各黉舍均介绍了在招生和育人中的新举措:聚焦国家计谋需要、通识教导、大类招生以及给予学生成长充分的个性自由成了高校招生和育人中的共性特点。新设专业——培养复合型人才2017年不少高校新增了专业偏向,而这些新偏向,都是聚焦国家需要。比如,清华大学新增了两个本科专业,建筑类新增风景园林专业和土木类新增交通工程专业。个中,风景园林专业横跨理、工、农、文等领域,主要培养具有优秀的综合本质、实践能力和立异精神的高层次风景园林设计与计划、扶植与治理人才。交通工程专业结合我国城市化进程的需求,办事于国家交通工程重大计谋需求,旨在培养具备多学科思维、全球化视野、超强沟通能力的交通领域高端复合型人才,力争将清华大学交通工程学科的成长提升到新的高度。容身拔尖立异人才培养,办事国家计谋需求,清华大学还新增了两个本科培养项目。一个是人文社会类的社会科学学院新增了国际事务与全球治理专业偏向,另一个是世界文学与文化实验班(“世文班”)正式纳入“清华私塾人才培养计划”。清华大学招生办公室主任刘震介绍:国际事务与全球治理本科项目有三个异常重要的特色,一是塑造学生人类命运合营体的任务感,在培养中要肄业生懂得世界历史,国际社会、国际组织的前因后果、运作机制等;二是提升学生的跨文化协作和引导能力,去国际组织工作时面对不合肤色、不合说话的工作伙伴,不只没有陌生感,还要具有出色的谈判力、引导力;三是夯实多样化的领域和背景常识,在国际组织工作仅说话过关还不敷,更要掌握响应领域的背景常识和过硬的本领。中国国民大学今年将增设“世界史”“数据科学与大数据技巧”及“劳动经济学”3个本科专业。“世界史专业力争关注古当代界格局的演变和成长趋势,将世界史的进修与自身的成长和民族的振兴结合起来,旨在培养拥有扎实的世界史常识、很强的跨文化理解能力、优秀的外语应用能力和坦荡的国际视野的综合型专业人才,以知足国家社会成长之需求。数据科学与大数据技巧专业旨在培养既掌握统计分析、计算技巧和计算机技巧专业常识,又熟悉应用领域的数据科学的复合型人才,以知足国家对数据科学人才的迫切需求。劳动经济学专业旨在培养既有优越的通识教导,又有顶级的经济学基本练习和前沿的劳动经济学陶冶的复合型专业人才。”中国国民大学招生办公室负责人介绍。“大学存在的主要价值就是为了未来,培养下一代传承文明,促进人类进步。”为此,北京大学副校长、教务长高松介绍,未来有很多不确定性,碰着的问题更多的是一些复杂的、综合的、全球性的和经常变更的。这些问题经常不是一个单一学科或者一小我能够自力解决的,未来给大学的人才培养带来机遇,也带来挑衅,大学须应时而变。强化基本——重视通识与专业核心能力熟悉高等教导的人都知道,这些年,各高校,尤其是重点高校都在进行本科生人才培养计划的调剂。在今年的校园开放日上,通识教导、加强基本、促进交叉,成为各高校人才培养计划的关键词。据介绍,北大正在进行一次大的教授教化计划的修订,凸起特色是凝练了专业核心课程,即这个专业应该具备的,最重要的基本的常识和能力的构架。在人才培养计划的设计中,最底层为公共基本课,之上是学科基本课,即大类平台课,再之上为专业核心课。在此之上,还开设有专业偏向模块以及交叉学科的模块,再往上是荣誉课程。基于这样一个框架,学生进入黉舍后,假如有异常明确的专业偏向,就可以一路向上。然则假如有些同学进入北大之后还有一些其余兴趣和爱好,那么他可以选择专业的模块或是交叉学科的模块,也可以经由过程进修两个专业的专业核心课,拿到一个主修专业学位和一个辅修专业学位。“这就意味着,基本必修的部分占到学分的50%—60%,其余的40%—50%是自立构建。之所以做这样的设计,是在强化了基本课程之外,鼓励学生根据自己的兴趣、爱好和未来成长构想来选择自己的进修模块和进修内容。”北大招办相关负责人介绍。同样是本着这样的思路,2017年,北京航空航天大学在新一轮的大类培养改革中,也加倍重视学科交叉能力的培养和通识与专业并重的综合本质培养,经由过程培养计划的修订,实现从专业教导向通识与专业并重的个性化培养转变。“在一二年级进行通识教导,实行宽口径、大平台的专业设置与培养。经由一年的培养,将充分尊重学生小我自愿,根据学生进修兴趣和能力,在师长教师的专业指导下选择专业学院持续进修,二年级停止时在专业学院内选择心仪的专业。”北京航空航天大学招生办公室主任马进喜介绍。“假如专业兴趣发生改变,学生仍可在此后的进修年限内,根据自身需求进行专业转换。”马进喜说,“这些举措不仅提高了大一学生的进修动力和专业学院的办学积极性,加倍相符当前学科交叉、专业界限淡化的高等教导改革趋势,相符一流高校的本科人才培养成长偏向。”大类招生——拓展学生专业选择空间今年,全国多所高校实现全部大类招生,以清华为例,2017年,清华大学将纳入本科招生的所有专业整合为16大类,分别为:建筑类,土木类,情况、化工与新材料类,机械、航空与动力类,能源类,电子信息类,计算机类,自动化与工业工程类,数理类,化生类,经济、金融与治理类,人文与社会类,法学类,艺术类,文理通识类和临床医学类。学生填报自愿的时刻将需要按照专业类来填报,在大一年级,所有学生将接收大类统一的通识教导课程、专业导引课程、专业基本课程等,在大一停止前完成专业确认,并在大二进入相关院系开始专业进修。北航也将按照航空航天类和信息类等八大类招生。对此,北京航空航天大黉舍长徐惠彬认为,“实施大类招生,让学生在培养中获得更多的自立选择权是世界高等教导的成长趋势,相符一流大学的本科人才培养成长偏向。”“大类招生既削减了考生填报自愿的盲目性,又给了考生更大的选择自由权,打破了学科界限,有利于交叉型、复合型、高本质人才培养。”刘震介绍,“同时,大类招生、培养和治理改革对高考改革省份浙江和上海的考生也是一大利好。因为按照新高考改革计划,不再有报考哪个黉舍的说法,而是直接按照专业填报自愿,比如浙江考生最多可以填报80个专业平行自愿。按照大类进行招生后,削减了考生的自愿填报难度,同时也兼顾了考生的专业选择空间。”尊重学生的个性选择也是今年高校人才培养理念一个凸起的特色。北大开放了共享的课程资本,允许学生在全校范围内选课,同时,扩大转系转专业的自由度。北京师范大学也允许学生进入黉舍落后行专业的二次选择,不仅不设转出门槛,且可跨文理大类。在第一、第二学岁终,学生可自立申请,经拟转入院系考核,为确有专长的学生转换专业。此外,黉舍还设置自由选修学分,学生有机会根据小我成长计划和兴趣爱好,跨专业、跨年级选修全校各专业的专业必修和选修课程,为优秀本科生设立高级研修课程,开放研究生学位基本课程,知足学生成长需求。“本科教导应该打破以院系为基本的教导模式,给予学生更多选择。”各高校教授教化负责人都表达了这样的概念。所有的招生以及人才培养计划的调剂,背后的指向是培养什么样的人。多年前,胡适师长教师曾对教导的本质有过很具体的比喻,他说“教导是戴一副有光的眼镜,戴上这副眼镜之后,就能看到早年看不见的器械,看到人家看不见的器械。大学也是如斯,一个受过大学教授教化的人应该学会自力思虑,学会客观判断和系统推理。”“大学育人要实现价值塑造、能力培养、常识传授的‘三位一体’”,刘震介绍。对此,高松进一步阐释,“我们的大学教导要为学生的未来平生奠定基本,熟悉自然、熟悉社会、熟悉自己,学会自力思虑、分析判断、清晰表达、合作沟通、实践立异,学会担当负责,学会在未来生活中想要进修掌握任何事物的能力。”(赵丹、郑思琳、唐国荣介入采访)

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